desaparecidos

 

 

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN EL FENÓMENO DE LAS PERSONAS DESAPARECIDAS

En España se registran, anualmente, entorno a 22.285 denuncias por desaparición. El último informe del Centro Nacional de Personas Desaparecidas, emitido a fecha 31 de diciembre de 2021, revela que 5.411 son las personas que continúan en paradero desconocido, siguiendo, por ende, activa su búsqueda. Cifra equivalente a la desaparición de todos los habitantes de una ciudad como Burgos. El presente dossier pone de relieve, que tras cada desaparición, existe una familia, un entorno, unas amistades, allegados, y todo un vecindario que, anclado en la duda, reclama respuestas. Cohabitan, en un porcentaje muy elevado, con sintomatología depresiva, eventos traumáticos, pensamientos rumiativos, ópticas ambivalentes, estados ansiógenos, duelos patológicos, rasgos, en su mayoría congruentes con el Trastorno de Estrés Postraumático. El presente enfoque de asesoramiento y enseñanza basado en un enfoque integrador, tiene distintos puntos de partida:

 

• Relación terapéutica
• Escucha activa
• Facilitación
• Psico-educación
• Intervención
• Orientación
• Seguimiento

Se pretende unificar las estructuras, metas y enfoques del paradigma citado, y el sector de las personas desaparecidas, en clave del bienestar emocional del usuario. Al mismo tiempo, se trabaja bajo un proceso coconstructivo, que acompaña y dota de estrategias al usuario. Comprender la situación es básica para su resolución, de ahí que, tanto a nivel cognitivo como a nivel conductual, vayan a irse desarrollando de modo conjunto, vías que, hasta ese momento, no han sido implementadas por ninguna de las distintas asociaciones del sector. El denominador común, de todos los casos de personas desaparecidas, es la ausencia del cuerpo del desaparecido. Ese hecho genera inquietud, desasosiego, irritabilidad, desilusión, culpa, ira… Crea un sinfín de estados emocionales que el doliente desconoce cómo abordar y gestionar. Por ello, la metodología que se ha llevado a cabo, está dibujada desde un prisma negociador, en detrimento del prisma disciplinario. Las opciones de respuesta múltiples serán las que predominen en el modo de abordar cada sesión. Se ha tratado de enfocar la problemática en el aprendizaje, en la resiliencia. De este modo, nos instalaremos en el entendimiento y la negociación, huyendo de la conducta defensiva, evitativa y/o agresiva..